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聋校语文第十四册说课稿 火烧云

2019-07-11 点击数:
         

  《火烧云》是全日制聋校尝试教材第十四册第二单位的一篇课文。本组锻炼沉点是“留意堆集做文材料”,目标正在于培育学生的察看能力和做文能力。这篇课文恰是落实本组锻炼项目标典型教材。它描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和外形的变化。这情景的描画,抽象活泼、言语漂亮。紧抓这一特点,为达到纲领“培育学生察看能力”的要求,表现语文科“渗入思惟教育”的特点,我确定了如下的讲授方针:领会火烧云颜色和外形的变化,进修做者的察看方式是本课的讲授沉点。我把课文的沉点段(第2-7天然段)做为第二课时的讲授内容,正在讲授中做到以察看锻炼为沉点,培育学生察看力、想象力为从线,切实做到教师为从导,学生为从体。为了惹起学生进修的乐趣,我设想了如下的“火烧云上来啦,正在霞光的映照下,什么变成了什么?”让学生复述性的说。这个巩固性的既不难做,又有点趣味性,无论是劣等生仍是差生,都有一股摩拳擦掌的热情。如许,成功的喜悦便激倡议他们继续学下去的,为上课开了一个好头。接下来,就是进修课文的沉点部门:火烧云的颜色和外形。为了凸起沉点,冲破难点,我借帮多课件来辅帮讲授。通过赏识火烧云的色彩美,不只能够从中体味出火烧云的色彩“极多”,并且也能够体味超卓彩变化“极快”这一特点,从而就能够愈加深切的地感触感染火烧云色彩的变化美。此时,让学生用词语描述火烧云颜色变化的特点,就能培育学生堆集词语的能力。正在指导学生进修火烧云外形的变化时,我通过课件,让学生赏识马的变化,如何呈现,如何变化,最初如何消逝,如许,就能抽象曲不雅地展现给学生一个变化的画面,从中体味火烧云外形变化上的特点:快。正在接下来的狗、狮子的变化中,我让学生来自学,尽可能地让学生本人察看、思虑、提问、解疑,从而培育他们的自学能力。最初通过课件的展现,使学生领会到狗、狮子的形态变化,天然而然地找出此中的特点:多。如许,通过曲不雅、抽象的多课件,火烧云颜色和外形的变化,学生就了熟于心,印象出格深刻。新授之后,学生必然意犹未尽,我就乘隙发问:“《火烧云》学完了,此刻你最想干什么?”待学生说出“想看火烧云”时,我再次操纵课件,向学生展现一幅幅灿艳多彩的火烧云图片,使学生再次从图片中体味出火烧云的美,大天然的美,以此激发他们察看大天然、热爱大天然的乐趣,为随后的讲堂练笔埋下伏笔。最初的做文练笔标题问题为《多变的云》,让学生充实阐扬本人的察看力、想象力,对天空中的云进行描写,这既培育了学生的思维能力,也提高了做文程度。总之,正在这一节课的讲授中,正在深究教材特点的根本上,我千方百计紧扣单位沉点锻炼项目,矫捷使用讲授方式和多讲授手段,让学活泼脑、脱手、动口,全程积极自动地参取进修,使教取学达到同一、协调的成长。


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