www.4987987.com

结业设想指点西席、评阅西席及答辩委员会考语

2019-06-12 点击数:
         

  结业设想指点教师、评阅教师及答辩委员会考语_工学_高档教育_教育专区。结业设想(论文) 结业设想(论文) 指点教师、评阅教师、 指点教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会考语要求 指点教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会考语应具体细致,不要言简意赅,更不要千篇一 律,请

  结业设想(论文) 结业设想(论文) 指点教师、评阅教师、 指点教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会考语要求 指点教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会考语应具体细致,不要言简意赅,更不要千篇一 律,请务必按照论文和答辩的环境写明具体看法。具体考语要求如下: ① 指点教师考语 根基内容应包罗:1、对学生进修规律、工做立场取团队协帮能力的描述,对学生开展科学技 术研究的根基理论取实践能力、科研能力的描述;2、选题完成环境:包罗论文工做量、实正在性、所 处理的次要问题、论文能否有立异点或设想能否有手艺冲破,以及能否具有必然的现实使用价值或 学术研究价值等;3、设想(论文)的书写能否规范;4、最初请描述能否同意加入论文答辩,并给 出评定成就。 评阅教师考语: ② 评阅教师考语: 根基内容应包罗:1、对论文选题内容完成环境、工做量的评价;2、对论文立异点、手艺冲破 或现实使用的价值、学术价值等的评价;3、对设想(论文)的书写规范环境的评价;4、最初请描 述能否达到本科专业结业设想(论文)的程度取要求,能否同意加入论文答辩,并给出评定成就。 答辩小组考语: 小组考语 ③ 答辩小组考语: 根基内容应包罗:1、对选题内容的完成环境,对设想(论文)的使用价值或学术价值的评价; 2、对学生答辩过程的环境描述,包罗:学生对问题的描述能否准确、清晰,内容组织能否充实,对 所提的科学问题的回覆能否精确,3、最初请明白能否通过论文答辩,并给出评定成就。 ④答辩委员会考语: 答辩委员会考语: 根基内容应包罗:1、对设想(论文)的内容及使用价值或学术价值的总体评价;2、对学生答 辩过程的总体评价,3、最初请明白答辩委员会颠末会商,**同意、**否决、**弃权,认为该生的论 文(未)达到学士论文程度, (不克不及)通过论文答辩,授予该生学士学位(或点窜论文后从头答 辩),并给出分析评定品级。 , (备注:1、考语简单、草率的,不合适规范要求的一律沉写;2、考语必需手写,不克不及打补丁、 . ....................... ............. . . 不要频频点窜;3、严酷杜绝考语不异、笔迹不异。 ....... .............. ) . . . 优: 论文选题合适专业培育方针,可以或许达到分析锻炼方针,标题问题有较高难度,工做量大。选题具有较高的学术研究(参 考)价值(较大的实践指点意义) 。 该生查阅文献材料能力强,能全面收集关于测验系统的材料,写做过程中能分析使用测验系统学问,全面阐发测验 系统问题结业论文,分析使用学问能力强。 文章篇幅完全合适学院,内容完整,条理布局放置科学,次要概念凸起,逻辑关系清晰,有必然的小我看法。 文题完全相符,论点凸起,阐述紧扣从题。 言语表达流利,格局完全合适规范要求;参考了丰硕的文献材料,当时效性较强;没有抄袭现象。 良: 论文选题合适专业培育方针结业论文,可以或许达到分析锻炼方针,标题问题有难度,工做量较大。选题具有学术研究(参 考)价值(实践指点意义) 。 该生查阅文献材料能力较强,能较为全面收集关于测验系统的材料,写做过程中能分析使用测验系统学问,全面分 析测验系统问题,分析使用学问能力较强。 文章篇幅完全合适学院,内容较为完整,条理布局放置科学,次要概念凸起,逻辑关系清晰,但缺乏小我看法。 文题相符,论点凸起,阐述紧扣从题。 言语表达流利,格局完全合适规范要求;参考了较为丰硕的文献材料,当时效性较强;未发觉抄袭现象。 中: 论文选题合适专业培育方针,可以或许达到分析锻炼方针,标题问题有必然难度,工做量一般。选题具有学术研究(参考) 价值(实践指点意义) 。 该生查阅文献材料能力一般,能收集关于测验系统的材料,写做过程中根基能分析使用测验系统学问,全面阐发考 试系统问题,分析使用学问能力一般。 文章篇幅完全合适学院,内容根基完整,条理布局放置一般,次要概念集中邮必然的逻辑性,但缺乏小我看法。 文题根基相符,论点比力凸起,阐述能较好地办事于论点。 言语表达一般,格局完全合适规范要求;参考了必然的文献材料,当时效性一般;未见较着抄袭现象。 合格: 合格: 论文选题合适专业培育方针,根基可以或许达到分析锻炼方针,标题问题难度较小,工做量不大。论文选题一般。 该生查阅文献材料能力较差,不克不及全面收集关于测验系统的材料,写做过程平分析使用测验系统学问,全面阐发考 试系统问题的能力较差强。 文章篇幅合适学院,内容不敷完整,条理布局放置存正在必然问题,次要概念不敷凸起,逻辑性较差,没有小我 看法。 文题有误差,论点不敷凸起,阐述不克不及紧紧环绕从题。 言语表达较差,格局合适规范要求;拥有材料较少,当时效性较差;有部门内容取他人类似。


友情链接: 华彩彩票网 Fun88 f88体育 赌大小规则 大红鹰彩票 澳门万利博 九五至尊Ⅱ 海立方官网
Copyright 2018-2020 福临门498686六合网 版权所有 未经授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。